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SIAMAZ es un sistema automatizado cooperativo de información científica, tecnológica y cultural de los países amazónicos, estructurado por la UNAMAZ con apoyo financiero del BID, para integrar unidades de información y compartir recursos, coordinado a su vez por las redes nacionales de cada país, operando de acuerdo a normas, mecanismos e instrumentos metodológicos definidos, con el fin de circular eficazmente la producción de información generada en/sobre la Región.

Este proyecto se llevó a cabo en Venezuela con dos estudios de caso, respectivamente en la localidad de Lãs Claritas en el estado Bolívar y San Juan de Manapiare, en Amazonas. El proyecto fue implementado por el Centro de Estudios Del Desarrollo (CENDES) de la Universidad Central de Venezuela y financiado por IDRC/Canadá. Se organizaron dos talleres sobre “La minería de oro y sus impactos en la salud ambiental en la Amazonia venezolana”, del 1 al 4 de abril de 1997, en Puerto Ordaz y del 17 al 18 de julio de 1997, en Caracas, con participación de países amazónicos.

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Consciente de la necesidad de formar personal especializado que posibilite el desarrollo autosostenible y la protección de los recursos naturales de la Amazonia, la Superintendencia de Desarrollo de la Amazonia - SUDAM promovió la creación del PROCINT/Amazonia en 1993. Participaron de esta iniciativa el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD, el Centro de Estudios Avanzados de la Amazonia - NAEA/UFPA, el Instituto Nacional de Investigaciones de la Amazonia - INPA y la UNAMAZ. La responsabilidad del diseño y ejecución del Programa estuvo a cargo de la Universidad de São Paulo – USP, a través de su Facultad de Economía y Administración FEA.

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A partir de 1996, la Universidad de las Naciones estableció un convenio con la UNAMAZ y la Universidad Federal de Pará, a través del cual apoyó una serie de actividades relacionadas con la formación, investigación y difusión del conocimiento sobre la Amazonía. Entre estas actividades se destaca la concesión de becas de especialización a estudiantes de países amazónicos (fuera de Brasil), para realizar el Curso Internacional de Especialización en Política Científica y Tecnológica para el Desarrollo Sostenible de la Amazonia-CIPCITAM.

El objetivo general del Programa fue contribuir al estudio y prevención de los impactos negativos del desarrollo sobre el medio ambiente y la salud de las poblaciones amazónicas. Para alcanzar estos objetivos se aprobó un programa quinquenal, dividido en dos fases de 30 meses cada una. El objetivo fue crear una red de 8 Centros Coordinadores de Referencia (uno en cada país amazónico) que funcionara como un mecanismo abierto, cooperativo y no competitivo con una estructura horizontal y que facilitara el intercambio de información, metodologías y recursos entre instituciones, proyectos y programas.

El Programa tuvo sus orígenes en la “I Conferencia Internacional sobre Desarrollo Sostenible en los Trópicos Húmedos” (Manaus, junio de 1992), organizada por la UNAMAZ, UNESCO, TWAS y UNU. El objetivo principal de la Conferencia fue discutir un programa plurianual de cooperación Sur-Sur en desarrollo sostenible para fortalecer el intercambio de información, experiencias y expertos con el fin de desarrollar proyectos de investigación articulados y paralelos, y difundir el conocimiento adquirido. Entre 1992 y 1995, el Programa realizó una serie de eventos en Brasil, Costa de Marfil, Tailandia, Madagascar e India. Está prevista una reunión en Kunming, China, en diciembre de 1997. En Brasil, una de las actividades del programa en 1995 fue el apoyo prestado al Evento “Reservas Naturales, Reservas de la Biosfera y Desarrollo Sostenible”, promovido por el Centro de Estudios Avanzados de la Amazonia – NAEA/UFPa, UNAMAZ y Museo Paraense Emílio Goeldi, en Belém del 4 al 14/12/95.

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El Proyecto Multinacional de Educación Secundaria y Superior – PROME-SUP fue uno de los tres proyectos multinacionales adoptados como prioritarios para la década de 1990 por el Programa Regional de Educación (PREDE), de la Organización de los Estados Americanos (OEA). En el caso de Brasil, la Universidad Federal de Pará, sede de la UNAMAZ, fue designada responsable de la implementación del PROMESUP, y desarrolló actividades que contribuyeron a: (l) la formación y cualificación de recursos humanos, (2) el desarrollo y difusión de investigaciones especializadas, y (3) la formulación de estrategias en el área de la educación superior. Los principales resultados de estas acciones se pueden resumir en cuatro grandes áreas, todas de carácter multinacional: Educación ambiental y desarrollo amazónico; Educación indígena; Educación a distancia; y Consolidación de la UNAMAZ.